句子含义理解类

对于句子含义理解这类题型呀，我们要掌握一些小窍门哦。

要是句子中有运用比喻、对比等表现方法的词语或短语，那得先揭示其所指对象哦。就像 “老师是辛勤的园丁” 这句话，“园丁” 就是比喻老师，我们要先明白这个比喻的含义呀。然后再疏通句子，联系上下文及文章主旨来准确理解其含义呢。例如在一篇写老师默默奉献的文章里，看到 “老师是照亮我们前行道路的明灯” 这句话，结合上下文对老师认真教学、耐心辅导学生等情节的描述，以及文章歌颂老师奉献精神的主旨，就能理解这句话是说老师用知识和关爱为学生指引方向，让学生在成长道路上不会迷茫啦。有时候句子可能还会有一语双关等情况，更要结合具体语境去深入挖掘它的深层意思哦，总之不能孤立地去理解句子，要把它放在整篇文章中去考量呀。

赏析优美语句类

赏析优美语句的时候呀，要从不同角度入手哦。

如果是针对词语赏析，那就需点明用此词生动（准确）说明了事物的什么特征等。比如 “春风又绿江南岸” 中的 “绿” 字，用得特别巧妙，它生动形象地描绘出了春天到来后，江南大地一片生机勃勃、绿意盎然的景象呀，把春风的那种让万物复苏的力量展现得淋漓尽致呢。

而对于句子能否删掉等问题，要从有无该词对表意、效果等影响角度分析解答哦。例如 “我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去”，这里的 “冒着严寒” 就不能删掉，删掉后就体现不出作者回乡时的那种急切以及当时环境的恶劣了，也不能很好地烘托出后文故乡的萧索等氛围了呢。再比如赏析整个句子时，我们可以从修辞手法、表达方式、语句所在位置等方面来分析它的妙处呀，像运用了比喻的句子从修辞角度分析它的生动形象，在开头的句子看它是否有总领下文等结构上的作用等等，要综合多方面来进行赏析哦。